两三岁还不会说话
词汇少，表达需求常靠拉手或哭闹。
页面要点
威海多福山康复中心为3-10周岁儿童提供语言、认知、运动、社交、感统和家庭指导等康复支持。
如果家长不确定孩子是否需要评估，可以先记录年龄、主要表现、日常困扰和既往评估情况，再预约初步沟通。
面向全国家庭提供儿童发展与康复咨询支持，线下评估和训练以到院沟通安排为准
家长常见关注
发现这些信号，建议尽早观察与评估
叫名字反应少
呼唤时不稳定回应，像是没有听见。
不太看人
眼神互动少，不太会分享兴趣。
不会互动
较少轮流、模仿或主动加入游戏。
情绪容易失控
等待、转换活动或环境变化时困难。
注意力不集中
坐不住，任务参与时间短。
我们如何帮助孩子
专业评估
全面评估孩子的发展状况，明确训练方向。
个别化训练
制定个性化干预计划，围绕阶段目标训练。
家庭支持
提供家庭指导与反馈，帮助家长在日常中配合。
康复服务
围绕儿童发展需要，提供多维度支持
专业服务流程
科学、规范、透明的服务流程，陪伴孩子稳步成长
- 1家长咨询
了解需求与基本情况
- 2初步观察
初步沟通与行为观察
- 3专业评估
整理评估结果与能力分析
- 4制定方案
建立阶段目标和训练重点
- 5干预训练
专业训练与家庭反馈
- 6阶段反馈
阶段总结与效果反馈
- 7动态调整
根据进展优化方案
小熊成长观察计划
如果你正在关注孩子的语言、社交、注意力、情绪或感统表现，可以填写孩子的基本情况，我们初步阅读后给出沟通建议。
环境与团队
康复知识
把家长关心的问题讲清楚，围绕语言发展、感统训练、社交互动和家庭支持持续整理。
语言发展孤独症早期表现感统训练家庭训练
语言发育迟缓
2岁孩子还不会说话，需要等一等吗？
2 岁孩子还不会说话时，家长可以先区分单纯开口晚和多项发育信号偏弱。本文从听理解、模仿、叫名回应、主动表达和家庭互动五个角度说明是否适合继续等待。
孤独症早期表现
孩子不会模仿动作和声音，要重视吗？
模仿是儿童语言、社交和认知学习的重要基础。孩子长期不会模仿动作和声音时，家长需要观察互动动机、注意力和理解能力。
感统训练
孤独症孩子感统失调，家庭室内外可以做哪些训练？
不少孤独症孩子会出现感统失调，触觉、前庭、本体觉发展不均衡。很多家长不知道在家怎么开展干预，本篇整理家庭可直接落地的室内、户外实操训练，不用复杂教具，普通家庭就能开展。
家庭训练
家长如何记录孩子表现，才方便老师判断？
家长记录孩子表现时，应写清楚时间、场景、家长提示、孩子反应和结果，而不是只写不听话、不说话或情绪差。具体记录更利于老师判断。
机构流程与信任
第一次带孩子做康复评估，需要准备什么？
第一次带孩子做康复评估前，家长可以提前整理孩子基本情况、主要表现、既往检查资料、日常视频和家庭困扰，帮助老师更快了解孩子。
孤独症家庭科普
别坐等孩子自然合群！孤独症孩子校园社交要主动教
不少家长以为把孤独症孩子放到校园集体里，多和同龄人待在一起，慢慢就能学会交朋友。现实很多孩子依旧只会旁观同伴，不会主动互动。社交不会凭空习得，本文结合真实案例，分享居家练习、家校配合的实操办法。
孤独症家庭科普
看见孤独症孩子的闪光点：挖掘特质里的能力与特长
提到孤独症，大家更多关注存在的短板与困难，却常常忽略孩子身上自带的特质优势。较强的细节观察力、稳定的规则感、专注的特殊兴趣，用好这些特质，可以转化成孩子的能力特长。本文结合真实案例，讲讲家长如何看见、保护、引导孩子的优势。
孤独症家庭科普
孩子总不听指令？未必是叛逆，可能是感官在 “捣乱”
很多时候孩子不听指令，并不是故意叛逆、不听话，也不是完全听不懂话，而是感官失衡在拖后腿。噪音、光线、身体触觉等刺激，会干扰孩子接收信息，表现出来就是无视呼唤、不执行大人要求。结合真实家庭案例，区分能力不足和感官过载，分享家庭可实操的调整办法。
查看更多康复知识知识库已整理 205 篇家长常见问题。