生活里有一类孩子特别容易被耽误。考试能拿到不错的分数，说话流利，有的还拥有过人记忆力，对某一类知识特别痴迷。在外人眼里，这就是聪明孩子。可放到真实校园生活，麻烦源源不断。和同学相处总起摩擦，读不懂玩笑话，一点小事就情绪绷不住。老师家长会觉得，就是孩子性格不好、不懂看人脸色。很多时候，这不是性格问题，而是高功能孤独症或者阿斯伯格带来的发育特质。因为没有明显语言倒退、智力落后的特征，很容易被掩盖，等到问题积累很久才被发现。
很多家长有一个很深的误解：只要孩子会读书、能说话，就跟孤独症没关系。实际上，高功能的孩子，困难不在于学习知识，而在于处理复杂的人际、情绪、环境变化。
一、看得见的乖巧，看不见的巨大内耗
不少这类孩子很会 “伪装”。在学校会逼着自己模仿其他人的行为，努力管住自己，尽量跟上课堂节奏，在外看起来一切正常。
但这套伪装非常耗精力。
只要回到家里，卸下所有防备，一点点小事就会引爆情绪，发脾气、哭闹、闹别扭。很多家长很不解：在学校好好的，回家怎么就这么难管。并不是孩子故意针对家人，白天在学校，他一直在硬撑着适应环境，所有压力全部积攒起来，回家才得以释放。
二、那些常被误读的行为细节
听不懂社交里的 “潜台词”
普通人交流，很多信息不会明说。玩笑、委婉的拒绝、话里有话，我们不用特意思考就能领会。但这类孩子习惯字面理解对话。别人一句玩笑，他会当真；别人委婉地不想继续聊天，他完全接收不到信号；分不清什么场合适合说什么样的话。
没有害人的心思，却经常无意间得罪同伴，慢慢被疏远。
很难接纳计划被打乱
偏爱固定流程、固定路线、固定做事顺序。临时调课、外出计划变更、物品摆放被挪动，对别的孩子只是小事，对他冲击很大。有的孩子不会大吵大闹，而是变得沉默低落、抗拒上学。大人往往只会觉得孩子钻牛角尖、太矫情，看不到背后是对变化的适应困难。
狭窄且投入度极高的兴趣爱好
有的孩子痴迷天文、历史、机械、数字，能记住大量冷门细碎知识，聊起感兴趣的话题滔滔不绝。但很难主动切换话题，自顾自输出，察觉不到对方已经没有聊天兴趣。课堂上也容易沉浸在自己的世界里，忽略当下课堂要求。
感官层面的敏感容易被忽略
很多人以为只有低功能孩子才会有感观问题。高功能的孩子同样会有：讨厌嘈杂环境、受不了特定材质衣服、对某些气味格外排斥。只是大多不会大发作，只会默默忍耐，长期处在烦躁紧绷的状态。
