带孩子做康复的过程里，家长大部分精力，都用来弥补孩子身上的各类短板。社交弱、语言落后、行为刻板，这些问题反复牵动家长的心。
时间久了，很容易形成一种思维习惯，眼里只看得见孩子的不足，却看不见孩子身上独有的特质。这些特质有一部分会被当成 “问题行为”，但换一个角度看待，也可以成为孩子的长处。当然优势不等于全能天赋，不能过度美化，客观看待，合理引导才最重要。
一、敏锐的细节观察力，捕捉常人忽略的信息
不少孤独症孩子，对细节的感知能力远超普通人。大人一扫而过的画面，孩子可以留意到很细小的地方。地上一丝细小的线头、物件位置一点点偏移、图案里面微小的纹路变化，这些旁人不容易察觉的内容，总能被孩子捕捉到。
生活当中，有的孩子可以快速记住路线，记住物品摆放的位置；有的对色彩、图案、数字格外敏感。
这份观察力如果好好利用，可以运用在绘画、拼图、分类整理这类活动当中。但也要留意，过于关注细节，也会导致孩子容易忽略整体信息，需要我们适度引导平衡。
二、很强的规则感，看重秩序与固定流程
很多家长都体会过，孤独症孩子十分看重规则和秩序。东西要摆放在固定位置，做事要遵循固定的先后顺序，喜欢按照既定流程来生活。一旦顺序被打乱，孩子就会情绪烦躁。很多时候我们只看到刻板带来的麻烦，却忽略这份特质自带的优势。
规则感强的孩子，一旦真正理解规矩，就愿意严格遵守。建立好生活作息、简单家务流程之后，孩子可以稳定坚持执行。在居家训练当中，可以借助这份特质，帮孩子建立生活习惯、课堂指令意识。同时也要慢慢练习适应小变化，让孩子拥有一定的灵活度，避免过度刻板束缚生活。
三、对感兴趣的事物，拥有高度专注的状态
当孩子遇到自己真正感兴趣的领域，很容易投入进去，拥有很强的专注力。有的孩子痴迷车辆，能够记住几十上百种车型；有的痴迷数字，一遍遍研究钟表、日历；有的喜欢昆虫、绘画，能够长时间沉浸其中反复钻研。
这就是孤独症孩子很典型的兴趣驱动。很多家长第一反应是想强行把这个爱好戒掉，担心是刻板行为。完全压制兴趣往往效果很差。不如适度接纳，把这份专注力拿来做引导。把认知、语言、社交练习融入孩子的爱好里面。孩子喜欢汽车，就借着车子练习说话、数数、互动游戏。把兴趣变成学习的载体，而不是单纯要把爱好消除。
