一、为什么那么多家长选择保密？太能理解了
确诊轻度自闭症的家长，很多第一反应就是 "别让别人知道"。这个念头一点都不奇怪，换谁都会这么想。怕什么呢？怕幼儿园老师知道了就对孩子另眼相看，怕别的家长知道了不让自己孩子跟他玩，怕亲戚知道了背后说闲话，怕邻居指指点点 "难怪那孩子怪怪的"。还有的家长自己心里还没接受这个事实，更别说告诉别人了。
这些担心都不是多余的。现实中确实存在不理解、有偏见的人，有的老师没接触过孤独症，会觉得孩子就是 "调皮"" 没家教 "；有的亲戚会出各种馊主意，" 打一顿就好了 ""就是惯的"；更糟的是有的家长知道了，会直接跟自己孩子说 "别跟他玩"。所以选择保密，不是家长心虚，而是一种自我保护。完全可以理解。
二、保密的代价：孩子在孤军奋战，你也在硬扛
先说孩子这边。轻度自闭症的孩子，表面看跟普通孩子差别不大，但在社交、情绪、感官上确实有困难。比如听不懂同学的玩笑、受不了教室的噪音、不会处理冲突。如果老师不知道情况，就会觉得这孩子 "难管"" 不合群 "，批评多、理解少。同学不知道，就会觉得他" 奇怪 ""不好玩"，慢慢疏远他。
孩子自己也困惑：为什么我总是做错事？为什么大家不喜欢我？但没人告诉他原因，他只能觉得是自己不好。这种长期的不被理解，对孩子的自尊和心理伤害很大。
再说家长这边。保密意味着你要一个人扛着所有压力。不能跟亲戚聊孩子的情况，不能在朋友圈求助，遇到问题只能自己查资料、自己焦虑。很多家长长期处在这种 "不能说" 的状态里，情绪都憋出问题了。
还有一个现实问题：轻度自闭症孩子在幼儿园和小学阶段，往往需要一些合理的便利和支持，比如允许他情绪不好的时候去安静角落待一会儿、考试时间适当延长、座位安排在干扰少的地方。这些支持，你不说，老师怎么知道要给？
三、对谁该说、对谁可以不说，分场景看
学校老师：建议说，而且要主动说。 这是最重要的一类人。孩子一天大部分时间在学校，老师的理解和支持直接决定孩子过得好不好。说的时候不用一上来就甩诊断书，可以先跟老师聊孩子的特点："我们家孩子对声音比较敏感，太吵的时候会情绪不好，麻烦您多留意"" 他不太会主动交朋友，如果有小朋友愿意带他玩，麻烦您帮着搭个桥 "。大部分老师是愿意配合的，尤其是你把具体需求说清楚，而不是只说" 我家孩子有自闭症 " 然后让老师自己猜。
直系亲属：看情况。 爷爷奶奶姥姥姥爷，如果是愿意学习、能帮忙带孩子做干预的，一定要说，争取他们成为你的帮手。如果是那种固执己见、只会说 "哪有什么病就是惯的" 的，可以先不说，或者少说，等孩子有明显进步了再慢慢沟通，避免家庭矛盾消耗你的精力。
亲戚朋友和邻居：选择性说。 关系近、通情达理的，可以坦诚聊，说不定还能帮你留意资源、搭把手。关系一般、爱嚼舌根的，完全没必要说。你的孩子不是八卦素材，没必要跟每个人都交代。
其他家长：不主动说，但也不刻意隐瞒。 如果孩子跟某个小朋友玩得好，对方家长问起来，可以简单说 "我们家孩子发育节奏有点不一样，社交上慢一些，谢谢你家孩子愿意跟他玩"。真诚的态度往往比藏着掖着更能赢得理解。
