张老师

首席儿童孤独症康复专家、培训导师

学历背景: 毕业于 [重点师范大学名称] 教育心理学专业，获得硕士学位。在校期间，深入钻研儿童发展心理学、教育测量与评价等专业课程，为从事儿童孤独症康复工作奠定了坚实的理论根基。之后，赴国外知名孤独症研究机构进修，系统学习国际前沿的孤独症康复理念与技术，进一步拓宽了专业视野。

工作经验: 拥有 12 年丰富且卓越的儿童孤独症康复工作经验。早期在 [大型公立康复机构名称] 任职，接触大量不同类型的孤独症案例，积累了深厚的临床实践经验，对各类康复方法的运用得心应手。随后，加入一家专注于孤独症康复技术研发的机构，参与多项创新康复技术的实践应用与研究，为推动行业技术发展贡献力量。目前，作为机构的首席专家，不仅负责高难度案例的康复指导，还承担着培训年轻康复师的重任，致力于提升团队整体专业水平。

专业特长: 综合评估：精通多种国际权威评估工具，如 ADOS（孤独症诊断观察量表）、CARS（儿童孤独症评定量表）等，能够从多个维度精准剖析孤独症儿童的发展状况，为制定科学有效的康复计划提供全面依据。

个人简介

这是成员2的介绍

专业成就

成功帮助 200 余名孤独症儿童显著改善症状，提升生活质量，众多儿童在康复后顺利融入普通教育环境或掌握一定职业技能。例如，学员小莉在张老师的帮助下，经过两年系统康复训练，从严重的社交障碍与情绪不稳定状态，转变为能够在普通小学正常学习，且性格开朗自信。
主持研发 “孤独症儿童情绪行为干预标准化流程”，在机构及多家合作单位推广应用，有效提高了行业内对孤独症儿童情绪行为问题的干预效果与效率。
在国内外专业期刊发表多篇关于儿童孤独症康复的学术论文，如《融合教育环境下孤独症儿童社交技能培养策略研究》，并多次受邀在国际孤独症康复学术会议上发表主题演讲，分享前沿康复理念与实践经验，为推动行业发展贡献智慧。

服务项目

能提供的服务项目高端定制康复服务：针对复杂案例与高需求家庭，提供一对一深度定制康复服务，全程跟踪康复进程，及时调整康复方案，确保患儿得到最优质、最有效的康复支持。
康复师培训与督导：开展专业康复师培训课程，涵盖基础理论知识、实践操作技能、案例分析等内容，通过理论授课、模拟教学、现场督导等多种方式，培养优秀的孤独症康复专业人才。
家庭全程陪伴支持：为孤独症儿童家庭提供全方位陪伴支持，包括定期家访、家庭康复环境创设指导、家长心理疏导等，帮助家庭建立科学有效的家庭康复模式，促进家庭与机构康复的紧密配合。

其他团队成员

李老师

资深儿童孤独症康复治疗师、课程研发负责人

门老师

首席儿童孤独症康复专家、培训导师

张老师

张老师

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李老师

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