不少家庭都会遇到这样的困扰：跟孩子说话，反复下达要求，孩子就像没有听见一样，不理睬、不执行。很多家长第一反应是孩子叛逆、故意捣乱，实际上对于孤独症儿童，大量 “不听指令” 的行为，根源在于感官失衡。感官系统相当于孩子接收外界信息的通道，当听觉、触觉、本体觉出现过度敏感或者迟钝，大脑就很难过滤环境杂音，没办法把大人的话语有效加工，自然做不到听懂并且执行指令。
一、分清：是故意不听话，还是感官出了问题
两者外在表现很像，但内在逻辑完全不一样，家长可以结合场景观察区分。
- 主观抗拒（故意不配合）：孩子听得懂指令，有能力完成，只是不愿意做。会出现顶嘴、发脾气、讨价还价，当给到喜欢的任务时，可以很好服从。
- 感官失衡导致的不听指令：不是不想听，是 “接收不到”。环境声音嘈杂、灯光刺眼、身上衣物摩擦不舒服时，不听指令会明显加重；换到安静舒适环境，配合度会有所好转。即便愿意配合，也常常反应慢半拍。
很多孩子是两种情况同时存在，不能简单把所有不服从行为全部归为性格问题。
二、感官失衡，会带来哪些不服从指令的表现
感官失衡分为感官过度敏感和感官反应迟钝，二者都会干扰指令接收。
- 听觉敏感：环境中一点点杂音就会占据大脑全部注意力，大人说话被背景噪音覆盖，听不见指令；容易捂耳朵，对突然的声响反应激烈。
- 触觉敏感：衣服标签、面料、桌椅接触带来不适感，身体持续处于烦躁紧绷状态，大脑没有多余精力处理语言指令。
- 本体觉迟钝：孩子总坐不住、来回跑动，身体需要不停寻求刺激，很难安下心接收语言，大人说的话容易左耳进右耳出。
- 感官过载后的宕机：当环境刺激超出承受上限，孩子会进入屏蔽状态，对外界呼唤、指令全部没有回应，并不是刻意无视家长。
三、居家实操：调整感官环境，让指令更容易被接收
- 不要一上来就反复催促、批评。优先调整感官环境，再下达指令，可以明显改善配合度。
- 减少环境干扰再说话。下达指令前，关掉电视、降低周边噪音，走到孩子面前，尽量保证视线接触，再开口说话，不要隔着房间远距离喊话。
- 指令简短、具象，配合视觉提示。感官失衡的孩子很难处理长句子。尽量一次只说一件事，句子简短；条件允许搭配手势、图片卡片辅助，不要一次性堆砌多条要求。
- 优先缓解感官压力，再提要求。观察孩子状态，如果已经出现捂耳朵、躁动、坐立不安，先带孩子到安静空间平复感官，等情绪和身体状态平稳之后，再布置任务，不要在过载状态下强行要求服从。
- 利用感官调节活动做前置准备。对于本体觉不足、坐不住的孩子，下达学习、听从指令的任务之前，可以先做简短的蹦跳、推重物这类本体调节活动，帮助孩子身体安定下来，再开展训练。
