很多家长有这样的经历，跟孩子沟通问答都没问题，可一旦下达行动指令，孩子就卡在原地。喊一遍没动静，喊两三遍才慢吞吞动一下，甚至完全没有反应。很多家庭把这个现象归为孩子不听话，反复催促说教，反而让孩子一听到指令就产生抵触心理。其实这属于任务启动能力薄弱，是孤独症孩子很常见的能力短板，并不是主观上不想配合。
一、分清表现：什么是任务启动困难
任务启动，就是孩子接收信息之后，可以主动结束当下正在做的事，切换到新任务当中。
5 岁的浩浩，认知理解水平不错，认物、简单问答都可以完成。正在玩积木的时候，妈妈说：“把绘本放到书架”，浩浩眼睛望向妈妈，但是手依旧摆弄积木，很难停下手上的游戏去执行新任务。并不是他听不懂放绘本这句话，而是很难主动终止正在进行的活动，开启新任务。
家长可以简单自查：
- 孩子可以回答提问类问题，行动指令很难触发行动；
- 沉浸在自己的游戏里，很难被指令打断；
- 需要大人反复提醒，才会慢吞吞开始做事。
二、降低任务门槛，给到行动助推力
不要直接给复杂、步骤多的任务，先简化任务，搭配提示辅助，帮孩子迈出行动第一步。训练初期，任务尽量简短单一，不要一次性布置多项工作。4 岁的朵朵，很难自主开启任务，家人会把 “收拾整个玩具区” 拆成 “把小汽车放进盒子” 这种极小任务。下达指令之后，如果孩子没有行动，先用手势提示，手势无效再轻辅助肩膀引导行动。只要孩子迈出第一步，立刻给到孩子喜欢的强化，比如玩一会喜欢的拼图、口头夸奖。
居家实操要点：
- 下达指令前，先适度打断孩子当下沉浸的活动；
- 任务由短到长，从 1 步简单任务慢慢增加难度；
- 优先保证孩子能够启动行动，不要追求完成质量。
三、做好日常泛化，融入生活场景训练
任务启动能力，不能只局限在专门训练时间，要渗透到吃饭、收拾玩具、出门等真实生活场景。很多孩子只在机构训练时可以做到，回到家里老样子，根源就是缺少生活泛化。3 岁的安安，在桌面训练中可以响应简单指令，可吃饭、换衣服这类生活环节，指令完全不起作用。家长把训练融入日常：吃饭前说 “去坐小椅子”，出门前说 “拿鞋子”，家里不同家庭成员轮流下达指令。一段时间练习后，安安在生活场景下，接到指令可以更快切换行动。
实操小建议：
- 不要只在桌面做训练，生活琐事就是最好练习机会；
- 爸爸、妈妈、老人轮流下达指令，不要只听固定某一个人的话；
- 不同场景练习：客厅、卧室、小区楼下都进行练习。
任务启动能力提升是慢过程，不要期待几天就看到巨大变化。如果居家练习很久改善有限，可以预约专业评估，找准孩子能力卡点。
如果您家孩子也存在指令响应迟缓的问题，想要定制居家训练方案，可以联系我们预约专业评估。
