一、内向不等于孤独症，很多家长在这里判断出错
不少家长觉得，孩子不爱跟别的小朋友玩、喜欢一个人待着，就是孤独症。其实二者差别很大。内向的孩子具备社交能力，只是不爱主动表达；孤独症孩子是社交沟通本身存在困难，没办法和别人建立双向互动。
举两个真实例子方便大家理解。
同是 5 岁的女孩朵朵，性格内向。家里来了陌生人她会躲在妈妈身后，但妈妈喊她名字，她会转头看妈妈；想吃糖果，会拉妈妈的手指向糖果；在路上看见小猫，还会指着小猫回头看妈妈，想把有趣的事物分享给家长。这只是单纯内向，不属于孤独症。
我们接触的山东本地 5 岁男孩小远，情况完全不同。他平时安安静静自己坐在地上，反复把小汽车排成一排，推倒再重新摆，能持续玩一个多小时。家人喊他名字，不大声凑到耳边，他完全没有反应。想要喝水，不会开口说话，只会抓起大人的手放到水杯上，全程几乎没有眼神对视。在幼儿园里不会参与集体游戏，老师改动活动安排，他就会大哭大闹，很难接受变化。这就是典型的孤独症社交障碍加上刻板行为。
二、0-10 岁孤独症孩子常见的三类表现
1.社交缺少双向回应
叫名字很少回头，很难稳定对视，不会用手指东西分享自己感兴趣的事物。普通小朋友看到天上飞机，会一边指飞机一边转头看家长；孤独症孩子很少出现这种分享式关注。就算到小学阶段，也很难读懂同学表情，不知道怎么加入同伴玩耍。
2.语言沟通异常
一部分孩子迟迟不开口说话；还有的孩子记忆力很好，会背动画片台词、古诗，但是不会用语言表达需求，没法正常来回聊天。比如孩子可以完整背诵儿歌，但想要画笔的时候，不会说 “我想要笔”，只会拉大人的手来帮忙。
3.刻板行为，很难接受生活变化
喜欢反复排列物品、原地转圈、反复开关柜门；生活习惯必须固定，出门路线、吃饭座位一旦改变，就容易情绪崩溃。小远每天出门必须走小区固定的那条路，换路线就会激烈哭闹。
三、发现疑似信号，山东家长不要踩这些坑
第一，不要自己对着网上的症状直接给孩子下诊断。听力问题、单纯语言发育迟缓，都会出现类似表现，需要专业评估区分。
第二，尽快预约发育评估。0-6 岁是干预黄金期，就算超过 6 岁，10 岁以内做干预，依旧可以改善社交、情绪和学习能力，不要觉得大了就没办法。
第三，不要抱有 “长大自然变好” 的想法继续观望。山东很多家长一直拖延，等到孩子上小学无法融入班级、和同学相处困难才来评估，干预难度会大很多。
如果你是山东本地家长，家里 0-10 岁孩子存在上面类似情况，可以预约我们的发育咨询评估，专业老师帮您分析孩子的发育现状，给出可落地的家庭干预建议。
